在教育部新普通高校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要指導(dǎo)下，我校認(rèn)真貫徹實(shí)施“以人為本”、“素質(zhì)教育”和“健康第一”的指導(dǎo)思想，積極開(kāi)展理論研究和體育課程改革，取得了顯著的效果。
    在新的體育理念的指導(dǎo)下，根據(jù)我國(guó)高校體育教育的發(fā)展趨勢(shì)和學(xué)生身心特點(diǎn)，通過(guò)不斷的改革與探索，凝練了“以體育教學(xué)改革為導(dǎo)向；以課外體育鍛煉為重點(diǎn)；以體質(zhì)健康測(cè)試為監(jiān)控；以增進(jìn)學(xué)生健康為目標(biāo)；以培養(yǎng)體育文化為特色”的體育教育指導(dǎo)思想。
    凝練了“以加強(qiáng)體育課程建設(shè)、提高體育教學(xué)質(zhì)量為前提，以增強(qiáng)學(xué)生體育意識(shí)、奠定終身體育思想為導(dǎo)向，以掌握體育運(yùn)動(dòng)技能、提高學(xué)生身體素質(zhì)為基礎(chǔ)，以增進(jìn)學(xué)生身心健康、培養(yǎng)學(xué)生完美人格為目標(biāo)”的體育教學(xué)指導(dǎo)思想。
    確立了“以人為本，發(fā)展個(gè)性；淡化競(jìng)技，注重健身；增強(qiáng)體育意識(shí)，培養(yǎng)體育能力；養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣，提高體育素養(yǎng)。”的40字體育教學(xué)目標(biāo)。
    構(gòu)建了以“選項(xiàng)體育課程”為核心教學(xué)內(nèi)容的課堂教學(xué)，以“課外體育俱樂(lè)部”為主要管理模式的課外延伸，以“體質(zhì)健康測(cè)試”為標(biāo)準(zhǔn)的身體素質(zhì)監(jiān)控三方面有機(jī)結(jié)合的體育課程新體系。
    為此，2002年“選項(xiàng)體育課程建設(shè)”獲校教學(xué)成果二等獎(jiǎng)；2007年“我校體育課程新體系的構(gòu)建與實(shí)踐”、“體育理論網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中心的開(kāi)發(fā)及應(yīng)用”分獲校教學(xué)成果一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)，2007年“普通高校體育課程新體系的構(gòu)建與實(shí)踐”獲江蘇省高等教育教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。
    目前我校已開(kāi)設(shè)20門選項(xiàng)體育課程，學(xué)生可根據(jù)自己的興趣愛(ài)好，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)自主選擇運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，體育課程成為最受學(xué)生喜愛(ài)的一門課程。
    體育課程是大學(xué)生以身體練習(xí)為主要手段，通過(guò)合理的體育教育和科學(xué)的體育鍛煉方法，達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)、增進(jìn)健康和提高體育素養(yǎng)的公共必修課程。是學(xué)校課程體系的重要組成部分，是學(xué)校體育工作的中心環(huán)節(jié)，是實(shí)施素質(zhì)教育和培養(yǎng)全面發(fā)展人才的主要途徑。體育課程作為校重點(diǎn)建設(shè)課程，2004年被評(píng)為校“精品課程”。