我院教師陳金鰲應(yīng)邀參加學(xué)術(shù)工作坊——醫(yī)學(xué)與人文社科的交叉研究之道與術(shù)

1月23日下午，醫(yī)學(xué)與健康工程學(xué)院教工第二黨支部與社科處黨支部聯(lián)合舉辦的“學(xué)術(shù)工作坊｜第11期”暨聯(lián)合主題黨日活動在常州大學(xué)武進(jìn)校區(qū)敏行樓403會議室順利舉行。我院運動健康科學(xué)實驗中心主任、江蘇高校“青藍(lán)工程”優(yōu)秀青年骨干教師陳金鰲作為受邀主講嘉賓之一，以《體·護(hù)交叉，研·思并進(jìn)——跨學(xué)科視域下的生命健康科學(xué)研究》為題，為醫(yī)學(xué)與健康工程學(xué)院護(hù)理專業(yè)教師深入分享國家社科基金項目的申報經(jīng)驗與撰寫策略。本次學(xué)術(shù)工作坊由護(hù)理學(xué)科與專業(yè)帶頭人張琳琳教授主持。

陳金鰲結(jié)合其成功獲批國家社科基金項目的實踐經(jīng)驗，從科研心路、項目設(shè)計、跨學(xué)科交叉等多個維度進(jìn)行了系統(tǒng)闡述。首先，他回顧了自身作為青年教師的科研成長歷程，分享了科研路上的成功經(jīng)驗與反思，真實生動的案例引發(fā)了在場教師的廣泛共鳴。隨后，他圍繞“從論文到課題”的轉(zhuǎn)化路徑，詳細(xì)解析了科研項目的設(shè)計思路與方法，并結(jié)合自身在“體育學(xué)—醫(yī)學(xué)—護(hù)理學(xué)”這一交叉領(lǐng)域的研究實踐，闡述了如何實現(xiàn)跨學(xué)科間的深度融合與創(chuàng)新。最后，他還分享了申報國家社科基金過程中的心得體會與策略建議，為在座教師提供了務(wù)實有效的指導(dǎo)。在交流環(huán)節(jié)，與會教師圍繞運動與健康促進(jìn)領(lǐng)域的跨學(xué)科研究選題、人文社科類課題申報趨勢以及當(dāng)前熱門的AI輔助科研與寫作等議題與陳主任展開了熱烈討論，現(xiàn)場學(xué)術(shù)氛圍濃厚。

此次學(xué)術(shù)工作坊是護(hù)理專業(yè)教工黨支部與社科處黨支部推動黨建工作與業(yè)務(wù)工作深度融合的一次積極實踐，不僅為護(hù)理專業(yè)青年教師開展社科研究提供了方法與思路，也進(jìn)一步激發(fā)了體育學(xué)院教師在運動與健康、醫(yī)療衛(wèi)生與人文社科等交叉領(lǐng)域的研究熱情與創(chuàng)新活力。體育學(xué)院將繼續(xù)支持教師參與跨學(xué)科學(xué)術(shù)交流，積極拓展科研合作路徑，助力我校在“體衛(wèi)融合”“體護(hù)交叉”等前沿方向形成更多高水平研究成果，為服務(wù)“健康中國”戰(zhàn)略貢獻(xiàn)體育人的智慧和力量。